Воспитание в массовой школе (вместо заключения)

Поколение «пепси» - потерянное, невоспитанное, отбившиеся от рук? Да как бы не так! «Природа не терпит пустоты». «Свято место пусто не бывает». «Кто-то теряет, кто-то находит». От наших рук отбилось, да к другим, грязным, нечистоплотным тут же и прибилось.
Нужны доказательства? Сколько угодно. Мне часто доводится встречаться с педагогами из разных стран, и постсоветских и дальнего зарубежья. И нам есть о чём говорить, «уровень социально-экономического развития», культурно-историческая специфика будто отступают на второй план. И в культурных метрополиях и в их сателлитах протекают процессы-клоны, как по команде развернулась невиданная в своей тотальности, жёсткости и «эффективности» деморализация детей и подростков.
Глобализация чудовищным катком прошлась по  всем рубежам обороны, защитным стенам,  «санитарным кордонам», оставив за собой ровное поле планетарной «молодёжной субкультуры». И гуляют по тому выжженому полю из края в край  массмедийные пленительные образы, раздаются  магические ритмы, транса и хаоса, рэпа и техно, и Гарри Потер на метле закладывает «мёртвую петлю», кто в неё попал – тот  сгинул, пропал! Эх, где та печка, та яблонька, что укроют, спасут?
«Что посеешь, то и пожнёшь». Ядовитые семена – ядовитые, под кислотными дождями – всходы. На чёрном поле всякая исторически сложившаяся «цветущая сложность» - неминуемо вырождается, «опускается». Где был народ – там племена, где племена – кланы, где кланы – клубок грызущихся «атомарных индивидов», «упыри» и «терпилы», амёбы в пересыхающей капле. Где была культура – субкультуры, попса, пошлость, юмористы, вирусы.
Проблема «неподдающихся переформатированию» решится  «естественным путём». Стариков тугоплавких, при жизни похоронить, хунвейбинов натравить, осмеять, нейтрализовать, дураками и ретроградами выставить.  А остальных водить по пустыне, по  выжженной земле, пока себя не забудут.
Молодёжь обрабатывают, пасут, контролируют, усыпляют и во сне  распаляют, зомбируют. Трещит от натуги «человеческий материал», попав под высокотехнологичный идеологический пресс – мутирует.
Фабрика по «производству мяса» -  «концлагерь для скота и птицы». Телята и цыплята света божьего не видят, в загонах, в экскрементах,  в темноте, на антибиотиках, на геномодифицированной сое. Есть и спать, спать и есть. Ни попастись, ни по травке побегать, ни водицы родниковой испить, ни с дояркой или птичницей взглядом  встретиться, ни потомства оставить. Есть и спать, жиреть, привес давать. А там, удар током, боль и ужас, и на прилавок в разделанном виде.
Оглянусь кругом, сердце заходится. Много, ох как много молодых людей с безумными, остановившимися глазами, с бананами наушников в ушах, просиживающих жизнь за компьютером, у игровых приставок. Автомобили, пиво, мода, отдых, партнёры, спорт, развлечения. «Животные и пролы – свободны», «пролы вне подозрений». (Д.Оруэлл). Зашоренные, ослеплённые, не успевшие разобраться…  «Винтики» (вот уж действительно, «винтики»), оболваненные пропагандой болванчики, марионетки, кирпичики в новой Вавилонской Башне.   
Если же по недосмотру, сильным генам, неусыпной опеке не удалось молодого человека приступом в свою секту затащить, –  «измором берут». Слабину, «кнопку» ищут, адресуются к «тёмной стороне души», к нашим несовершенствам, порокам, тайным страстишкам. Лече лёгкого сегодня  «смириться со злом», непротивленчески «закрыть глаза на то, что тебя не касается», своим чередом неизбежно «соскользнуть», поддаваясь соблазнам и искушениям упасть в грязь, включиться во всеобщее гниение,  и в разложении, радуя князя Тьмы,  «саморазрушительным порывом» (В.Распутин) задушить совесть,  раствориться в грехе («я как все»), забыться… Существовать, потворствуя «мелким бесам», отстаивать «право на бесчестье» (Ф.М.Достоевский), смердя как Смердяков, заражая округу и окружение. («Тем кто сам, добровольно падает в ад, добрые ангелы не причинят никакого вреда»).
«И богу свечку, и чёрту кочергу». Не усидишь на двух стульях. С кем ты, наша «новая школа»? С ребёнком, с неравнодушным родителем?
Школа, ты досель оплот правды, обитель справедливости? Школа, ты ещё по-прежнему волшебный лесковский «кадетский монастырь» где каждым установлением и правилом воспитывается дух «товарищества, дух взаимопомощи и сострадания, который придаёт всякой среде теплоту и жизненность, с утратой коих люди перестают быть людьми и становятся холодными эгоистами, не способными ни к какому делу, требующему самоотвержения и доблести». (Лесков Н.С. Кадетский монастырь: Повесть и рассказы., М.: Дет. Лит., 2006, с.201).
Или школа капитулировала под натиском ТНК? Поменяла вывески и знаки. По-горбачёвски перестроилась, переродилась? Наставники чьё «величие души, ума и характера», дети не могли и представить, но, «ни один не позабыл до гроба»… Неужто, «новые» учителя –  «оборотни», вивисекторы, прислужники сверхмонополий?
Неужто, умственное воспитание в массовой школе имеет целью «сузить умственный кругозор», «всячески понизить значение науки», «сделать человека несчастным, заперев в невежестве» (Н.С.Лесков). Неужто, в нравственном воспитании правят бал бесы, прозорливо разоблачённые Ф.М.Достоевским, но сумевшие, тем не менее, дорваться до власти. «Учитель, смеющийся с детьми над их святынями, уже наш». «Одно или два поколения разврата необходимо, что бы человек обратился в   жадную, трусливую, жестокую, себялюбивую мразь». Неужто, сбылись мрачные пророчества? И нравственное воспитание свелось к святотатству, к глумлению, к неслыханному кощунству.
Героизм, альтруизм, бескорыстие, взаимовыручка, братство, жертвенность, скромность –  оболганы, высмеяны, задвинуты в неформат, в чудачество, в юродство. Честь – не в чести. Долги просрочены. Сняты табу. Всё идеальное предано. Коллективная память –  больше не память, а  «предмет стёба». Повалены вертикали, отброшены абсолюты, скомпрометированы авторитеты. «Оторванность от рода и народа» полная. Мультикультурный толеранс. Невыполнимые, непомерные запросы при столкновении с реальностью расщепляют, фрустрируют сознание. Предельная экзестенциальная пустота, заброшенность. «Полёт нормальный»?
Социопаты и отщепенцы завершают проект социоантропологической дегенерации, даже не «оскотинивания», а «унасекомливания» человека. И живут «постчеловеки» будто бессметрны, никому в гордыне своей непомерной, отчёта давать не собираются. И на всё им наплевать. Никого-то им не жалко, никто им не нужен. Не колышет.
«Нет в молодёжной среде ни теории, ни религии, ни производных от них социальных мифов, способных оправдать усилия по выходу из кризиса» (С.Г.Кара-Мурза). 
Что же нас, наконец, проймёт, заставит очнуться, спохватиться, вскинуться? А вдруг всё-таки Учителя, а вдруг всё-таки школа? Но уже после революции!